金田
金田
금전
2015年
5期
245-246
,共2页
跨文化交际%组成部分%影响因素%文化教学
跨文化交際%組成部分%影響因素%文化教學
과문화교제%조성부분%영향인소%문화교학
英语教学的目标是培养学生的听说读写译能力，最终能跨越语言障碍，和说不同语言的人进行有效交际，即跨文化交际，这在英语教学界已成为普遍的共识。本文通过分析我国英语教学现状以及英语教学中跨文化交际能力培养的必要性以及“跨文化交际能力”的三大组成，思考培养英语跨文化交际能力的具体方法。
英語教學的目標是培養學生的聽說讀寫譯能力，最終能跨越語言障礙，和說不同語言的人進行有效交際，即跨文化交際，這在英語教學界已成為普遍的共識。本文通過分析我國英語教學現狀以及英語教學中跨文化交際能力培養的必要性以及“跨文化交際能力”的三大組成，思攷培養英語跨文化交際能力的具體方法。
영어교학적목표시배양학생적은설독사역능력，최종능과월어언장애，화설불동어언적인진행유효교제，즉과문화교제，저재영어교학계이성위보편적공식。본문통과분석아국영어교학현상이급영어교학중과문화교제능력배양적필요성이급“과문화교제능력”적삼대조성，사고배양영어과문화교제능력적구체방법。
