中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2015年
3期
3-8
,共6页
分层教学%英国%特殊教育%全纳教育
分層教學%英國%特殊教育%全納教育
분층교학%영국%특수교육%전납교육
在全纳教育理念下,英国特殊教育和普通教育呈现出融合发展的趋势.采用分层教学满足学生不同的教育需求是英国融合教育的主要实现形式.这种方法要求学校和教师根据学生的实际水平,为学生提供适合的教育支持,以便更好地帮助学生解决学习困难,提高教育质量.同时,英国分层教学存在多种表现形式,每种形式适用于不同的教学环境,需要学校管理者和一线教师根据实际情况进行选择和改良.
在全納教育理唸下,英國特殊教育和普通教育呈現齣融閤髮展的趨勢.採用分層教學滿足學生不同的教育需求是英國融閤教育的主要實現形式.這種方法要求學校和教師根據學生的實際水平,為學生提供適閤的教育支持,以便更好地幫助學生解決學習睏難,提高教育質量.同時,英國分層教學存在多種錶現形式,每種形式適用于不同的教學環境,需要學校管理者和一線教師根據實際情況進行選擇和改良.
재전납교육이념하,영국특수교육화보통교육정현출융합발전적추세.채용분층교학만족학생불동적교육수구시영국융합교육적주요실현형식.저충방법요구학교화교사근거학생적실제수평,위학생제공괄합적교육지지,이편경호지방조학생해결학습곤난,제고교육질량.동시,영국분층교학존재다충표현형식,매충형식괄용우불동적교학배경,수요학교관리자화일선교사근거실제정황진행선택화개량.
