CAJ | 학술논문

现代教育理论表明，教学活动是教师、学生共同参与的一个互动过程。新课改呼唤“自主学习”。自主学习，即自行获取知识，是对自己的学习进行自我观察，对学习结果进行自我分析评价，是一种自我教育行为。在实际教学中，教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。教师应更新观念，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的自主意识，并教给方法，巧妙引导，创设情境，使学生学会自主学习，提高全面素质，为终身学习打下基础。
현대교육이론표명，교학활동시교사、학생공동삼여적일개호동과정。신과개호환“자주학습”。자주학습，즉자행획취지식，시대자기적학습진행자아관찰，대학습결과진행자아분석평개，시일충자아교육행위。재실제교학중，교사요유의식지인도학생발전자주학습능력，사학생진정성위학습적주체。교사응경신관념，격발학생학습적흥취，증강학생학습적자주의식，병교급방법，교묘인도，창설정경，사학생학회자주학습，제고전면소질，위종신학습타하기출。