CAJ | 학술논문

随着素质教育的不断发展，学生的主体性越来越受到重视，但“主体教育”主要体现在小学、初中阶段，高中教育用之甚少，加之高中数学本身具有较强的理论性和逻辑性，导致学生没有太多的学习兴趣和积极性。本文基于此现状，分析了在高中数学教学课堂上实施主体教育的必要性及其具体措施。
수착소질교육적불단발전，학생적주체성월래월수도중시，단“주체교육”주요체현재소학、초중계단，고중교육용지심소，가지고중수학본신구유교강적이론성화라집성，도치학생몰유태다적학습흥취화적겁성。본문기우차현상，분석료재고중수학교학과당상실시주체교육적필요성급기구체조시。