中学课程辅导(教学研究)
中學課程輔導(教學研究)
중학과정보도(교학연구)
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
36期
369-369
,共1页
农村小学%作文教学%创设情境
農村小學%作文教學%創設情境
농촌소학%작문교학%창설정경
作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文,造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。
作文教學是語文教學的重點和難點。語文課程標準指齣:學生要留心週圍事物,樂于書麵錶達,增彊作文的自信心;要懂得習作是為瞭自我錶達和與人交流。在教學中,大部分學生以為作文太難寫,沒有靈感,找不到素材,絞儘腦汁也不知道該寫什麽,對作文失去信心,不樂于寫作文,造成這種跼麵與教師的教學思想、教學態度、教學方法有著直接的關繫。
작문교학시어문교학적중점화난점。어문과정표준지출:학생요류심주위사물,악우서면표체,증강작문적자신심;요동득습작시위료자아표체화여인교류。재교학중,대부분학생이위작문태난사,몰유령감,조불도소재,교진뇌즙야불지도해사십요,대작문실거신심,불악우사작문,조성저충국면여교사적교학사상、교학태도、교학방법유착직접적관계。