学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
15期
194
,共1页
教师%创新%教学
教師%創新%教學
교사%창신%교학
笔者在多年教学实践中,十分注重对小学数学的教学内容、教学方法、教学情境进行分析,积极寻找最利于学生思维发展的切入点,然后进行优化处理,从中不仅使得自己的思维得到一定创新,同时也极大地促进了学生的创新意识的提高.
筆者在多年教學實踐中,十分註重對小學數學的教學內容、教學方法、教學情境進行分析,積極尋找最利于學生思維髮展的切入點,然後進行優化處理,從中不僅使得自己的思維得到一定創新,同時也極大地促進瞭學生的創新意識的提高.
필자재다년교학실천중,십분주중대소학수학적교학내용、교학방법、교학정경진행분석,적겁심조최리우학생사유발전적절입점,연후진행우화처리,종중불부사득자기적사유득도일정창신,동시야겁대지촉진료학생적창신의식적제고.
