金田
金田
금전
2015年
4期
218-219
,共2页
受众变迁%教育范式%教育实践
受衆變遷%教育範式%教育實踐
수음변천%교육범식%교육실천
在当今新媒介环境下,以交互性和开放性为特点的新媒体,从技术上给予了受众自主生产信息的可能性,打破了传统的线性“传—受”关系。随着主动“生产性受众”的产生,媒介素养教育范式也发生了转换,由传统的“保护主义”范式发展为“赋权”范式。本文试图从受众变迁的视角来透视媒介素养教育范式的转换,进而指出在新媒介环境下我国应如何开展媒介素养教育实践。
在噹今新媒介環境下,以交互性和開放性為特點的新媒體,從技術上給予瞭受衆自主生產信息的可能性,打破瞭傳統的線性“傳—受”關繫。隨著主動“生產性受衆”的產生,媒介素養教育範式也髮生瞭轉換,由傳統的“保護主義”範式髮展為“賦權”範式。本文試圖從受衆變遷的視角來透視媒介素養教育範式的轉換,進而指齣在新媒介環境下我國應如何開展媒介素養教育實踐。
재당금신매개배경하,이교호성화개방성위특점적신매체,종기술상급여료수음자주생산신식적가능성,타파료전통적선성“전—수”관계。수착주동“생산성수음”적산생,매개소양교육범식야발생료전환,유전통적“보호주의”범식발전위“부권”범식。본문시도종수음변천적시각래투시매개소양교육범식적전환,진이지출재신매개배경하아국응여하개전매개소양교육실천。