福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2015年
1期
14-17
,共4页
德育%中国德育%法国德育%资本主义萌芽时期%去利化
德育%中國德育%法國德育%資本主義萌芽時期%去利化
덕육%중국덕육%법국덕육%자본주의맹아시기%거리화
处于资本主义萌芽的社会发展时期的中法两国在德育思想内容上都出现了某种程度的反叛和背离倾向.针对这种现象,通过探究其可能的原因,将其德育体系中的内外部因素的相互关系进行比较,归纳出其相同之处,推导出德育的实施者和受教育者之间的利益纷争导致德育失去其主体性而成为一种手段.根据得出的推论,提出了相应的关于德育“去利化”的观点并加以讨论.
處于資本主義萌芽的社會髮展時期的中法兩國在德育思想內容上都齣現瞭某種程度的反叛和揹離傾嚮.針對這種現象,通過探究其可能的原因,將其德育體繫中的內外部因素的相互關繫進行比較,歸納齣其相同之處,推導齣德育的實施者和受教育者之間的利益紛爭導緻德育失去其主體性而成為一種手段.根據得齣的推論,提齣瞭相應的關于德育“去利化”的觀點併加以討論.
처우자본주의맹아적사회발전시기적중법량국재덕육사상내용상도출현료모충정도적반반화배리경향.침대저충현상,통과탐구기가능적원인,장기덕육체계중적내외부인소적상호관계진행비교,귀납출기상동지처,추도출덕육적실시자화수교육자지간적이익분쟁도치덕육실거기주체성이성위일충수단.근거득출적추론,제출료상응적관우덕육“거리화”적관점병가이토론.
