继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2015年
4期
6-7
,共2页
神经内科%临床培训%PBL教学模式
神經內科%臨床培訓%PBL教學模式
신경내과%림상배훈%PBL교학모식
PBL（Problem based learning，PBL）教学模式主张提高学生分析问题和解决问题的能力,因而越来越受到广大医学教育工作者的广泛认可。它强调临床学科与基础医学的充分联系,从而有效地提高广大学生的临床素质。我们将其应用于临床神经内科进修医师培训,就PBL医学教育模式在临床神经内科应用做一讨论,以为临床神经内科进修医师培训提供有益借鉴。
PBL（Problem based learning，PBL）教學模式主張提高學生分析問題和解決問題的能力,因而越來越受到廣大醫學教育工作者的廣汎認可。它彊調臨床學科與基礎醫學的充分聯繫,從而有效地提高廣大學生的臨床素質。我們將其應用于臨床神經內科進脩醫師培訓,就PBL醫學教育模式在臨床神經內科應用做一討論,以為臨床神經內科進脩醫師培訓提供有益藉鑒。
PBL（Problem based learning，PBL）교학모식주장제고학생분석문제화해결문제적능력,인이월래월수도엄대의학교육공작자적엄범인가。타강조림상학과여기출의학적충분련계,종이유효지제고엄대학생적림상소질。아문장기응용우림상신경내과진수의사배훈,취PBL의학교육모식재림상신경내과응용주일토론,이위림상신경내과진수의사배훈제공유익차감。
