学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
13期
78
,共1页
小学%课堂奖励%双面性%利弊
小學%課堂獎勵%雙麵性%利弊
소학%과당장려%쌍면성%리폐
小学生的年龄特点和心理发育水平决定了其具有强烈的“向师性”特征.因此,小学教师的教育具有辐射性和弥散性,可以影响学生未来的社会生活和学业生涯,也正因如此,小学课堂中正确合理的奖励制度也至关重要.因此,本文研究小学课堂教学中的奖励制度,从理论和经验双层面分析其利弊,以期为小学课堂奖励的运用指明方向.
小學生的年齡特點和心理髮育水平決定瞭其具有彊烈的“嚮師性”特徵.因此,小學教師的教育具有輻射性和瀰散性,可以影響學生未來的社會生活和學業生涯,也正因如此,小學課堂中正確閤理的獎勵製度也至關重要.因此,本文研究小學課堂教學中的獎勵製度,從理論和經驗雙層麵分析其利弊,以期為小學課堂獎勵的運用指明方嚮.
소학생적년령특점화심리발육수평결정료기구유강렬적“향사성”특정.인차,소학교사적교육구유복사성화미산성,가이영향학생미래적사회생활화학업생애,야정인여차,소학과당중정학합리적장려제도야지관중요.인차,본문연구소학과당교학중적장려제도,종이론화경험쌍층면분석기리폐,이기위소학과당장려적운용지명방향.
