中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
36期
301-301
,共1页
“三导”高效课堂%教学模式%目标导入%问题导学%能力导练
“三導”高效課堂%教學模式%目標導入%問題導學%能力導練
“삼도”고효과당%교학모식%목표도입%문제도학%능력도련
“三导”高效课堂教学模式突出以一个“导”字贯穿课堂教学的每一个环节。从教师的角度来说，“三导”中的“目标导入”是引领学生达成学习目标；“问题导学”是借助问题引导和指导学生进行有效的学习，实现课堂教学师与生的良性互动，从而提高教育教学质量；“能力导练”是检测学生学习效果，巩固所学知识。从学生的角度来说，“三导”高效课堂教学模式可以有效提高学生课堂的“野外生存”能力，锻造学生较强的可持续学习动力，大面积大幅度地提高学生的学业成绩。
“三導”高效課堂教學模式突齣以一箇“導”字貫穿課堂教學的每一箇環節。從教師的角度來說，“三導”中的“目標導入”是引領學生達成學習目標；“問題導學”是藉助問題引導和指導學生進行有效的學習，實現課堂教學師與生的良性互動，從而提高教育教學質量；“能力導練”是檢測學生學習效果，鞏固所學知識。從學生的角度來說，“三導”高效課堂教學模式可以有效提高學生課堂的“野外生存”能力，鍛造學生較彊的可持續學習動力，大麵積大幅度地提高學生的學業成績。
“삼도”고효과당교학모식돌출이일개“도”자관천과당교학적매일개배절。종교사적각도래설，“삼도”중적“목표도입”시인령학생체성학습목표；“문제도학”시차조문제인도화지도학생진행유효적학습，실현과당교학사여생적량성호동，종이제고교육교학질량；“능력도련”시검측학생학습효과，공고소학지식。종학생적각도래설，“삼도”고효과당교학모식가이유효제고학생과당적“야외생존”능력，단조학생교강적가지속학습동력，대면적대폭도지제고학생적학업성적。
