课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
9期
196-196
,共1页
教学效果%质量%情境
教學效果%質量%情境
교학효과%질량%정경
“学贵于疑，小疑则小进，大疑则大进。”在教学中，教师恰当的提问，可启发学生的思维，沟通师生情感，活跃课堂气氛，反馈教学效果，提高教学质量。
“學貴于疑，小疑則小進，大疑則大進。”在教學中，教師恰噹的提問，可啟髮學生的思維，溝通師生情感，活躍課堂氣氛，反饋教學效果，提高教學質量。
“학귀우의，소의칙소진，대의칙대진。”재교학중，교사흡당적제문，가계발학생적사유，구통사생정감，활약과당기분，반궤교학효과，제고교학질량。
