CAJ | 학술논문

创新，是一个民族，一个国家发展的不竭动力。新课程要求教育要从“教会知识”向“教会学习”转变，也就是要教给学生学习的方法，让学生掌握终身学习的本领，因此历史学科的创新性教育对大多数学生而言，是他们在了解、掌握历史知识的过程中创造性地找到适合自己的有别于他人的学习历史、认知历史现象的方法和思维方式，能够从历史史料、历史现象中发现有别于他人的见解、观点。但是由于应试教育的余毒，以及学生及学生家长对历史教学的不重视，所以历史学科实践创新性学习还存在着很多的障碍。
창신，시일개민족，일개국가발전적불갈동력。신과정요구교육요종“교회지식”향“교회학습”전변，야취시요교급학생학습적방법，양학생장악종신학습적본령，인차역사학과적창신성교육대대다수학생이언，시타문재료해、장악역사지식적과정중창조성지조도괄합자기적유별우타인적학습역사、인지역사현상적방법화사유방식，능구종역사사료、역사현상중발현유별우타인적견해、관점。단시유우응시교육적여독，이급학생급학생가장대역사교학적불중시，소이역사학과실천창신성학습환존재착흔다적장애。