CAJ | 학술논문

赏识是一种理解，更是一种激励，而赏识教育就是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育，也是最适合幼儿园的教育。作为文化素质较高、独立性和批判性较强的幼儿教师群体，他们在工作上希望有展现自己的舞台；在业务上渴望完成文化水平和业务素养的升华；心理上盼望收获领导的器重、学生的尊重、家长的推崇。从某种角度来讲，满足幼儿教师的精神需要较其物质需要更为重要。赏识就是充分肯定幼儿教师，从而使其不仅有勇于进取的信心，具有不断进取的动力。
상식시일충리해，경시일충격려，이상식교육취시생명적교육，시애적교육，시충만인정미、부유생명력적교육，야시최괄합유인완적교육。작위문화소질교고、독립성화비판성교강적유인교사군체，타문재공작상희망유전현자기적무태；재업무상갈망완성문화수평화업무소양적승화；심리상반망수획령도적기중、학생적존중、가장적추숭。종모충각도래강，만족유인교사적정신수요교기물질수요경위중요。상식취시충분긍정유인교사，종이사기불부유용우진취적신심，구유불단진취적동력。