课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
9期
45-45
,共1页
数学%认识%教学%建议
數學%認識%教學%建議
수학%인식%교학%건의
小学生刚入小学一年级，对数学教学中的0-9这10个数的认识的教学方式有多种方法，我经过十多年的教学探索，形成了自己独特的教学方法，能使学生乐于接受，更好地掌握所学知识，促进教学改革的推广，起到了事半功倍的效果。
小學生剛入小學一年級，對數學教學中的0-9這10箇數的認識的教學方式有多種方法，我經過十多年的教學探索，形成瞭自己獨特的教學方法，能使學生樂于接受，更好地掌握所學知識，促進教學改革的推廣，起到瞭事半功倍的效果。
소학생강입소학일년급，대수학교학중적0-9저10개수적인식적교학방식유다충방법，아경과십다년적교학탐색，형성료자기독특적교학방법，능사학생악우접수，경호지장악소학지식，촉진교학개혁적추엄，기도료사반공배적효과。
