CAJ | 학술논문

鉴于小学生的年龄特征，道德教育是一种外在的、有目的、有计划、有组织的行为方式。品德课堂倡导教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于儿童现实生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。以生活化教学策略培养学生的道德情感，使我们的品德教学能更加贴近儿童的生活，体现回归生活，实现品德教育的生活。
감우소학생적년령특정，도덕교육시일충외재적、유목적、유계화、유조직적행위방식。품덕과당창도교학회귀생활，강조이인동현실생활위과정기출。인동품덕적형성원우타문대생활적체험、인식화감오。지유원우인동현실생활적교육활동재능인발타문내심적도덕정감，진실적도덕체험화도덕인식。이생활화교학책략배양학생적도덕정감，사아문적품덕교학능경가첩근인동적생활，체현회귀생활，실현품덕교육적생활。