科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
8期
362-362
,共1页
小学数学%数学教学%评价方式
小學數學%數學教學%評價方式
소학수학%수학교학%평개방식
《数学课程标准》中指出：“评价的目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程、水平、情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。”这就要求我们不得不改变传统的观念以适应改革需要，既在课堂教学上跟上时代的步伐，同时也要改变传统的以单一考试测验来评定学生的学业成绩的评价办法。下面，我就小学数学教学中对学生评价的方法浅谈一下自己的看法：
《數學課程標準》中指齣：“評價的目的是全麵瞭解學生的學習歷程，激勵學生的學習熱情，促進學生的全麵髮展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。對數學學習的評價要關註學生學習的結果，更要關註他們的學習過程、水平、情感和態度，幫助學生認識自我，建立信心。”這就要求我們不得不改變傳統的觀唸以適應改革需要，既在課堂教學上跟上時代的步伐，同時也要改變傳統的以單一攷試測驗來評定學生的學業成績的評價辦法。下麵，我就小學數學教學中對學生評價的方法淺談一下自己的看法：
《수학과정표준》중지출：“평개적목적시전면료해학생적학습역정，격려학생적학습열정，촉진학생적전면발전。평개야시교사반사화개진교학적유력수단。대수학학습적평개요관주학생학습적결과，경요관주타문적학습과정、수평、정감화태도，방조학생인식자아，건립신심。”저취요구아문불득불개변전통적관념이괄응개혁수요，기재과당교학상근상시대적보벌，동시야요개변전통적이단일고시측험래평정학생적학업성적적평개판법。하면，아취소학수학교학중대학생평개적방법천담일하자기적간법：
