科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
8期
70-70
,共1页
听障学生%生成%零起点%有声语言
聽障學生%生成%零起點%有聲語言
은장학생%생성%령기점%유성어언
语言是人类的交际工具。正常人一出生就能听到声音，在父母的呵护下潜移默化就学到了语言，借助语言互相沟通信息，交流思想感情。而聋生由于听觉和发声器官的缺损，家庭环境的影响，入学时的口语表达几乎为零。本着“以人为本”的教学理念，对聋生将来回归社会，参与社会打下基础。本文从听觉训练、口语化教学、读的训练和生活中学习语言四个方面，论述聋生生成零起点的有声语言教学的特点，对今后聋生学习和未来的工作、生活起着重要作用。
語言是人類的交際工具。正常人一齣生就能聽到聲音，在父母的呵護下潛移默化就學到瞭語言，藉助語言互相溝通信息，交流思想感情。而聾生由于聽覺和髮聲器官的缺損，傢庭環境的影響，入學時的口語錶達幾乎為零。本著“以人為本”的教學理唸，對聾生將來迴歸社會，參與社會打下基礎。本文從聽覺訓練、口語化教學、讀的訓練和生活中學習語言四箇方麵，論述聾生生成零起點的有聲語言教學的特點，對今後聾生學習和未來的工作、生活起著重要作用。
어언시인류적교제공구。정상인일출생취능은도성음，재부모적가호하잠이묵화취학도료어언，차조어언호상구통신식，교류사상감정。이롱생유우은각화발성기관적결손，가정배경적영향，입학시적구어표체궤호위령。본착“이인위본”적교학이념，대롱생장래회귀사회，삼여사회타하기출。본문종은각훈련、구어화교학、독적훈련화생활중학습어언사개방면，논술롱생생성령기점적유성어언교학적특점，대금후롱생학습화미래적공작、생활기착중요작용。
