课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
9期
270-270
,共1页
认知诗学%图形/背景理论%《离别辞:莫悲伤》
認知詩學%圖形/揹景理論%《離彆辭:莫悲傷》
인지시학%도형/배경이론%《리별사:막비상》
约翰?邓恩的《离别辞：莫悲伤》是英国玄学派诗歌的经典之作。其意象奇特、比喻精妙，被一代代的人反复挖掘，不断阐释。该诗虽创作于几百年前，但从不乏新的解读。本文从认知诗学的图形-背景理论对其中“天震”“金箔”“圆规”三个意象进行图形化的阐释，从而更好地理解诗人与其爱人之间不同于凡人的平等和谐的爱，为对这首歌的解读提供一个新的视角。
約翰?鄧恩的《離彆辭：莫悲傷》是英國玄學派詩歌的經典之作。其意象奇特、比喻精妙，被一代代的人反複挖掘，不斷闡釋。該詩雖創作于幾百年前，但從不乏新的解讀。本文從認知詩學的圖形-揹景理論對其中“天震”“金箔”“圓規”三箇意象進行圖形化的闡釋，從而更好地理解詩人與其愛人之間不同于凡人的平等和諧的愛，為對這首歌的解讀提供一箇新的視角。
약한?산은적《리별사：막비상》시영국현학파시가적경전지작。기의상기특、비유정묘，피일대대적인반복알굴，불단천석。해시수창작우궤백년전，단종불핍신적해독。본문종인지시학적도형-배경이론대기중“천진”“금박”“원규”삼개의상진행도형화적천석，종이경호지리해시인여기애인지간불동우범인적평등화해적애，위대저수가적해독제공일개신적시각。
