课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
9期
106-106
,共1页
小学数学%思维训练
小學數學%思維訓練
소학수학%사유훈련
数学是思维的体操，学数学离不开思维，没有数学思维，就没有真正的数学学习。数学教学就是数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。数学教师不仅要教知识，更要启迪学生思维，交给学生一把思维的金钥匙。因此，在数学教学中如何发展学生的数学思维，培养学生的数学思维能力是一个值得探讨的课题。笔者在教学时也进行了初步实践和探索。
數學是思維的體操，學數學離不開思維，沒有數學思維，就沒有真正的數學學習。數學教學就是數學思維活動的教學，數學教學實質上就是學生在教師指導下，通過數學思維活動，學習數學傢思維活動的成果，併髮展數學思維，使學生的數學思維結構嚮數學傢的思維結構轉化的過程。數學教師不僅要教知識，更要啟迪學生思維，交給學生一把思維的金鑰匙。因此，在數學教學中如何髮展學生的數學思維，培養學生的數學思維能力是一箇值得探討的課題。筆者在教學時也進行瞭初步實踐和探索。
수학시사유적체조，학수학리불개사유，몰유수학사유，취몰유진정적수학학습。수학교학취시수학사유활동적교학，수학교학실질상취시학생재교사지도하，통과수학사유활동，학습수학가사유활동적성과，병발전수학사유，사학생적수학사유결구향수학가적사유결구전화적과정。수학교사불부요교지식，경요계적학생사유，교급학생일파사유적금약시。인차，재수학교학중여하발전학생적수학사유，배양학생적수학사유능력시일개치득탐토적과제。필자재교학시야진행료초보실천화탐색。
