CAJ | 학술논문

由于对大学教学与科研概念认识的泛化，导致二者关系的分离与对立。其实二者都是大学的功能，共同服务于育人这一本真目的。大学教学应具有鲜明的学术性，大学科研应具有教育性。不存在与学术研究无涉的纯“教学型大学”“教学型教师”。大学教师必须是学者和教师的双重身份，培养教学学术能力。转型发展本科院校的教师，也必须有学术视野和学术底蕴，跟踪专业学术前沿，提高将学术成果转化为教学内容的课程开发能力和教学基本能力。
유우대대학교학여과연개념인식적범화，도치이자관계적분리여대립。기실이자도시대학적공능，공동복무우육인저일본진목적。대학교학응구유선명적학술성，대학과연응구유교육성。불존재여학술연구무섭적순“교학형대학”“교학형교사”。대학교사필수시학자화교사적쌍중신빈，배양교학학술능력。전형발전본과원교적교사，야필수유학술시야화학술저온，근종전업학술전연，제고장학술성과전화위교학내용적과정개발능력화교학기본능력。