科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2015年
16期
152-156
,共5页
叶其琼%黄韵竹%鄢秀红%江信志
葉其瓊%黃韻竹%鄢秀紅%江信誌
협기경%황운죽%언수홍%강신지
残障儿童%情境教学%分层教学%实践研究
殘障兒童%情境教學%分層教學%實踐研究
잔장인동%정경교학%분층교학%실천연구
本项目聋哑、智障、脑瘫、自闭症、多重障碍等残障儿童的身心特点，坚持“以人为本、尊重个体、尊重差异”的特殊教育理念，遵循个别化、参与性等原则，建构起了以人为本的教学管理模式，探索出了情境教学模式，总结出了分层教学、习惯养成、优行奖励等教学策略，促进了残障儿童的发展。
本項目聾啞、智障、腦癱、自閉癥、多重障礙等殘障兒童的身心特點，堅持“以人為本、尊重箇體、尊重差異”的特殊教育理唸，遵循箇彆化、參與性等原則，建構起瞭以人為本的教學管理模式，探索齣瞭情境教學模式，總結齣瞭分層教學、習慣養成、優行獎勵等教學策略，促進瞭殘障兒童的髮展。
본항목롱아、지장、뇌탄、자폐증、다중장애등잔장인동적신심특점，견지“이인위본、존중개체、존중차이”적특수교육이념，준순개별화、삼여성등원칙，건구기료이인위본적교학관리모식，탐색출료정경교학모식，총결출료분층교학、습관양성、우행장려등교학책략，촉진료잔장인동적발전。
