CAJ | 학술논문

“教学做合一”理论是陶行知先生生活教育理论的核心，是在中国传统教育的批判与改造中诞生的，实践表明，它适合当前中国师范教育的发展。本文通过对陶行知的“教学做合一”理论进行系统、直观地了解，重新阐释“教学做合一”理论的实质，并对师范院校学生在今后的实习工作中“教学做合一”理论的运用情况进行分析，发现不足并分析原因，充分发挥陶行知“教学做合一”理论对高师实习的促进作用；为高师学校的未来教师培养提供可参考的意见，帮助高师学校改变重理论、轻实践的传统培养模式；指导高师生树立正确的知行观、教师观和教学观，促进自身的专业化养成。
“교학주합일”이론시도행지선생생활교육이론적핵심，시재중국전통교육적비판여개조중탄생적，실천표명，타괄합당전중국사범교육적발전。본문통과대도행지적“교학주합일”이론진행계통、직관지료해，중신천석“교학주합일”이론적실질，병대사범원교학생재금후적실습공작중“교학주합일”이론적운용정황진행분석，발현불족병분석원인，충분발휘도행지“교학주합일”이론대고사실습적촉진작용；위고사학교적미래교사배양제공가삼고적의견，방조고사학교개변중이론、경실천적전통배양모식；지도고사생수립정학적지행관、교사관화교학관，촉진자신적전업화양성。