CAJ | 학술논문

本文以《英语课程标准》为指导，新目标七年级一节阅读文本解读为例，阐述了基于学生的多元解读阅读文本，帮助学生解构文本，建构阅读体验的过程，把阅读文本有效地转化为阅读教学设计。因为，文本解读是准确定位教学目标，选择教学内容，进行有效教学设计的基础和前提。英语教师进行文本解读的过程和处理其实就是教学设计的过程，除了对教材进行解读外，还要对学生进行解读。
본문이《영어과정표준》위지도，신목표칠년급일절열독문본해독위례，천술료기우학생적다원해독열독문본，방조학생해구문본，건구열독체험적과정，파열독문본유효지전화위열독교학설계。인위，문본해독시준학정위교학목표，선택교학내용，진행유효교학설계적기출화전제。영어교사진행문본해독적과정화처리기실취시교학설계적과정，제료대교재진행해독외，환요대학생진행해독。