CAJ | 학술논문

多年的语文阅读教学实践，笔者总结出了一种四问阅读法，即基于两个角度、三个维度进行四个方面的阅读探究的教学思路。两个角度即走进文本与文本对话和跳出文本与作者对话。三个维度即“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”。“四问”即：1.走进文本，整体感知文本信息，探究“写的什么”；2.从写作方法角度探究“怎么写的”；3.跳出文本、反思文本，从写作目的、情感表达、主题思想角度探究“表达了什么”；4.从阅读感悟及知识技能学习方面进行阅读反思与批判，总结“你有什么收获”。这四问阅读法，有助于引导学生在阅读活动中有效解读文本，获得独特的感受、体验和理解。
다년적어문열독교학실천，필자총결출료일충사문열독법，즉기우량개각도、삼개유도진행사개방면적열독탐구적교학사로。량개각도즉주진문본여문본대화화도출문본여작자대화。삼개유도즉“지식여능력、과정여방법、정감태도화개치관”。“사문”즉：1.주진문본，정체감지문본신식，탐구“사적십요”；2.종사작방법각도탐구“즘요사적”；3.도출문본、반사문본，종사작목적、정감표체、주제사상각도탐구“표체료십요”；4.종열독감오급지식기능학습방면진행열독반사여비판，총결“니유십요수획”。저사문열독법，유조우인도학생재열독활동중유효해독문본，획득독특적감수、체험화리해。