读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
12期
269-269
,共1页
英语%情境教学%兴趣%主动
英語%情境教學%興趣%主動
영어%정경교학%흥취%주동
伟大的教育家陶行知先生曾经说过：教育是种艺术，而艺术的精髓在于怎样使学生产生浓厚的兴趣，对任何事情只要有了兴趣，我相信孩子们就会拿出全部的精力去做这件事。接下来本文所要讨论的情境教学其实就是对于传统教学方法的一次改革，让学生从被动的吸收变成先主动引起学生的兴趣，让学生产生无限的好奇心，进而产生想要探索欲望的一种科学的教学方法。在老师进行日常英语教学的过程当中，老师要善于营造教学的情境，让学生主动学习并学会，最终使得情境教学得以有效的发展。
偉大的教育傢陶行知先生曾經說過：教育是種藝術，而藝術的精髓在于怎樣使學生產生濃厚的興趣，對任何事情隻要有瞭興趣，我相信孩子們就會拿齣全部的精力去做這件事。接下來本文所要討論的情境教學其實就是對于傳統教學方法的一次改革，讓學生從被動的吸收變成先主動引起學生的興趣，讓學生產生無限的好奇心，進而產生想要探索欲望的一種科學的教學方法。在老師進行日常英語教學的過程噹中，老師要善于營造教學的情境，讓學生主動學習併學會，最終使得情境教學得以有效的髮展。
위대적교육가도행지선생증경설과：교육시충예술，이예술적정수재우즘양사학생산생농후적흥취，대임하사정지요유료흥취，아상신해자문취회나출전부적정력거주저건사。접하래본문소요토론적정경교학기실취시대우전통교학방법적일차개혁，양학생종피동적흡수변성선주동인기학생적흥취，양학생산생무한적호기심，진이산생상요탐색욕망적일충과학적교학방법。재로사진행일상영어교학적과정당중，로사요선우영조교학적정경，양학생주동학습병학회，최종사득정경교학득이유효적발전。
