CAJ | 학술논문

众所周知，数学是一门严密性、逻辑性、科学性要求较高的学科之一。数学中的概念、公式、法则等本身也是比较枯燥的。在数学课堂教学中，课堂教学成败与否、课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的是在于教师的组织教学能力。其实，数学学习完全可以将学生学习范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的习惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。
음소주지，수학시일문엄밀성、라집성、과학성요구교고적학과지일。수학중적개념、공식、법칙등본신야시비교고조적。재수학과당교학중，과당교학성패여부、과당효솔적고저，불부의뢰우교사적학식수평、어언표체능력、평개예술등，경중요적시재우교사적조직교학능력。기실，수학학습완전가이장학생학습범위연신도타문력소능급적사회생활화각항활동지중，장교육화생활융위일체，양학생획득경다적직접경험화감수체험。교급학생사유방식여사유적습관，양학생거체회감오수학적지혜여미。