读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
12期
-5--5
,共1页
爱心%点燃希望之火%架起金桥%浇灌心灵
愛心%點燃希望之火%架起金橋%澆灌心靈
애심%점연희망지화%가기금교%요관심령
长期以来，教师把自己更多地定位为管理者和控制者。在教学中，教师更要求自己的行为和要求被学生接受和执行，一旦遭到拒绝会使师生间的心灵距离越来越远，造成“教师教得辛苦，学生学得痛苦”。因此，用真挚的爱浇灌学生的心田是我的法宝。
長期以來，教師把自己更多地定位為管理者和控製者。在教學中，教師更要求自己的行為和要求被學生接受和執行，一旦遭到拒絕會使師生間的心靈距離越來越遠，造成“教師教得辛苦，學生學得痛苦”。因此，用真摯的愛澆灌學生的心田是我的法寶。
장기이래，교사파자기경다지정위위관리자화공제자。재교학중，교사경요구자기적행위화요구피학생접수화집행，일단조도거절회사사생간적심령거리월래월원，조성“교사교득신고，학생학득통고”。인차，용진지적애요관학생적심전시아적법보。
