中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
8期
6-6,9
,共2页
“慢教育”%学为中心%有效教学
“慢教育”%學為中心%有效教學
“만교육”%학위중심%유효교학
教育是慢的事业。“十年树木，百年树人”，教育不能依赖硬件设备，不能揠苗助长，急于求成，不能指望加班加点。本文针对日常英语课堂教学中出现的超前、超速、超载、超能等“快教育”现象，从慢养学习好习惯、慢品学习全过程、慢汲知识之养分、慢赏成长之快乐等四个方面，简要论述了“慢教育”在英语课堂教学中的思考与实践，旨在唤起同行对“慢教育”的关注和思考。
教育是慢的事業。“十年樹木，百年樹人”，教育不能依賴硬件設備，不能揠苗助長，急于求成，不能指望加班加點。本文針對日常英語課堂教學中齣現的超前、超速、超載、超能等“快教育”現象，從慢養學習好習慣、慢品學習全過程、慢伋知識之養分、慢賞成長之快樂等四箇方麵，簡要論述瞭“慢教育”在英語課堂教學中的思攷與實踐，旨在喚起同行對“慢教育”的關註和思攷。
교육시만적사업。“십년수목，백년수인”，교육불능의뢰경건설비，불능알묘조장，급우구성，불능지망가반가점。본문침대일상영어과당교학중출현적초전、초속、초재、초능등“쾌교육”현상，종만양학습호습관、만품학습전과정、만급지식지양분、만상성장지쾌악등사개방면，간요논술료“만교육”재영어과당교학중적사고여실천，지재환기동행대“만교육”적관주화사고。
