北方音乐
北方音樂
북방음악
NORTHERN MUSIC
2015年
4期
140-140
,共1页
信任基础%心理沟通%学生主创性
信任基礎%心理溝通%學生主創性
신임기출%심리구통%학생주창성
教学作为一个双向交流的行为，不仅是老师或学生任何一方的个人事情，它牵涉到教师的教学方式方法，学生的学习方法与接受方式，以及二者之间的协作与配合。声乐教学作为教学中比较抽象的一种，更为复杂和艰难，所以更需要师生之间的默契，那么我就在接下来的文字中一一陈述声乐教学中师生关系对教学的影响。
教學作為一箇雙嚮交流的行為，不僅是老師或學生任何一方的箇人事情，它牽涉到教師的教學方式方法，學生的學習方法與接受方式，以及二者之間的協作與配閤。聲樂教學作為教學中比較抽象的一種，更為複雜和艱難，所以更需要師生之間的默契，那麽我就在接下來的文字中一一陳述聲樂教學中師生關繫對教學的影響。
교학작위일개쌍향교류적행위，불부시로사혹학생임하일방적개인사정，타견섭도교사적교학방식방법，학생적학습방법여접수방식，이급이자지간적협작여배합。성악교학작위교학중비교추상적일충，경위복잡화간난，소이경수요사생지간적묵계，나요아취재접하래적문자중일일진술성악교학중사생관계대교학적영향。
