中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
8期
36-37
,共2页
词汇教学%策略%有效性
詞彙教學%策略%有效性
사회교학%책략%유효성
英国语言学家D.A.Wilkins说：Without grammar, very little can be conveyed； Without vocabulary, nothing can be conveyed.在语言教学中，影响理解和运用的最重要因素就是词汇。个人掌握词汇的多少和牢固程度直接影响其语言表达的能力，思想表达的丰富和准确程度，由此可见词汇的重要性。本文遵循英语词汇教学的原则，通过分析笔者所在学校的英语词汇教学中存在的一些问题，探讨初中英语词汇教学策略，研究所采用的策略与教学成效之间的关系，让学生在主动参与、积极思考的状态下进行词汇的学习和积累，从而提高英语课堂教学的有效性。
英國語言學傢D.A.Wilkins說：Without grammar, very little can be conveyed； Without vocabulary, nothing can be conveyed.在語言教學中，影響理解和運用的最重要因素就是詞彙。箇人掌握詞彙的多少和牢固程度直接影響其語言錶達的能力，思想錶達的豐富和準確程度，由此可見詞彙的重要性。本文遵循英語詞彙教學的原則，通過分析筆者所在學校的英語詞彙教學中存在的一些問題，探討初中英語詞彙教學策略，研究所採用的策略與教學成效之間的關繫，讓學生在主動參與、積極思攷的狀態下進行詞彙的學習和積纍，從而提高英語課堂教學的有效性。
영국어언학가D.A.Wilkins설：Without grammar, very little can be conveyed； Without vocabulary, nothing can be conveyed.재어언교학중，영향리해화운용적최중요인소취시사회。개인장악사회적다소화뢰고정도직접영향기어언표체적능력，사상표체적봉부화준학정도，유차가견사회적중요성。본문준순영어사회교학적원칙，통과분석필자소재학교적영어사회교학중존재적일사문제，탐토초중영어사회교학책략，연구소채용적책략여교학성효지간적관계，양학생재주동삼여、적겁사고적상태하진행사회적학습화적루，종이제고영어과당교학적유효성。
