黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2015年
4期
133-135
,共3页
语义使用%语义分布%搭配%母语影响%语言教学
語義使用%語義分佈%搭配%母語影響%語言教學
어의사용%어의분포%탑배%모어영향%어언교학
采用语料库对比分析法,从语义分布和搭配形式两方面来探察中国英语学习者对should一词的语义使用情况。试回答三个问题:(1)should的道义情态意义与认识情态意义在中国英语学习者的论文中的分布情况如何?(2)与本族语者相比,中国英语学习者在should的前后搭配形式上存在哪些特点?(3)哪些因素影响了中国英语学习者对should的语义使用?研究发现,中国英语学习者过多地使用should的道义情态意义;在搭配方面,过多地使用we should、you should以及should后接主动语态的句式。这说明,在中国英语学习者的议论文中,should多用于发出号召,强调人的责任和义务,语气较为主观和生硬。中国英语学习者在should的语义使用方面呈现出的特点可能与母语及教师的语言教学有关。
採用語料庫對比分析法,從語義分佈和搭配形式兩方麵來探察中國英語學習者對should一詞的語義使用情況。試迴答三箇問題:(1)should的道義情態意義與認識情態意義在中國英語學習者的論文中的分佈情況如何?(2)與本族語者相比,中國英語學習者在should的前後搭配形式上存在哪些特點?(3)哪些因素影響瞭中國英語學習者對should的語義使用?研究髮現,中國英語學習者過多地使用should的道義情態意義;在搭配方麵,過多地使用we should、you should以及should後接主動語態的句式。這說明,在中國英語學習者的議論文中,should多用于髮齣號召,彊調人的責任和義務,語氣較為主觀和生硬。中國英語學習者在should的語義使用方麵呈現齣的特點可能與母語及教師的語言教學有關。
채용어료고대비분석법,종어의분포화탑배형식량방면래탐찰중국영어학습자대should일사적어의사용정황。시회답삼개문제:(1)should적도의정태의의여인식정태의의재중국영어학습자적논문중적분포정황여하?(2)여본족어자상비,중국영어학습자재should적전후탑배형식상존재나사특점?(3)나사인소영향료중국영어학습자대should적어의사용?연구발현,중국영어학습자과다지사용should적도의정태의의;재탑배방면,과다지사용we should、you should이급should후접주동어태적구식。저설명,재중국영어학습자적의논문중,should다용우발출호소,강조인적책임화의무,어기교위주관화생경。중국영어학습자재should적어의사용방면정현출적특점가능여모어급교사적어언교학유관。