文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2015年
3期
109-110
,共2页
《教童子法》%识字教学%阅读教学%写作教学
《教童子法》%識字教學%閱讀教學%寫作教學
《교동자법》%식자교학%열독교학%사작교학
晚清小学教育家王筠在单篇著述《教童子法》一文中认为识字需集中,阅读要重思考,写作应以放为主,他的教学思想总体上遵循循序渐进,因材施教的原则.这些想法虽提出时间久远,但对如今的语文教学仍然有着不可小觑的启迪作用.本文将从识字教学需从字出发,以生为本;阅读教学要启思激疑,指导读法;写作教学应鼓励表达,重视积累这三个方面来具体阐述对现代教育的思考.
晚清小學教育傢王筠在單篇著述《教童子法》一文中認為識字需集中,閱讀要重思攷,寫作應以放為主,他的教學思想總體上遵循循序漸進,因材施教的原則.這些想法雖提齣時間久遠,但對如今的語文教學仍然有著不可小覷的啟迪作用.本文將從識字教學需從字齣髮,以生為本;閱讀教學要啟思激疑,指導讀法;寫作教學應鼓勵錶達,重視積纍這三箇方麵來具體闡述對現代教育的思攷.
만청소학교육가왕균재단편저술《교동자법》일문중인위식자수집중,열독요중사고,사작응이방위주,타적교학사상총체상준순순서점진,인재시교적원칙.저사상법수제출시간구원,단대여금적어문교학잉연유착불가소처적계적작용.본문장종식자교학수종자출발,이생위본;열독교학요계사격의,지도독법;사작교학응고려표체,중시적루저삼개방면래구체천술대현대교육적사고.
