学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
10期
144
,共1页
情境教学%以问促思%创新模式%多元评价
情境教學%以問促思%創新模式%多元評價
정경교학%이문촉사%창신모식%다원평개
学校开展的思想品德课要以培养学生美好情操,提升学生道德水平和塑造美好心灵为目标,思想品德课堂也是学生形成正确的世界观、人生观和价值观的主要平台.一个人先要成人,才能成才,这里的“人”就是指一个人必备的最基本的道德水准.因此,我们思想品德课堂教师肩负重任,任重而道远.但是目前,在思想品德教育中存在着不少问题,在偏远的农村更是问题种种:思想品德课教师专业能力提升慢,家长认识不到位,不支持学生学习思想品德课程,导致学生时思想品德厌学.种种不良的因素是制约思想品德课程高效发展的瓶颈,从而制约了学校思想品德课堂教学质量的提升,最严重的是没有为社会主义现代化建设培养出德才兼备的高素质人才.可见,构建高效的思想品德课堂,提高思想品德课堂的效率,塑造学生的美好心灵迫在眉睫.笔者结合多年自己在思想品德课方面的教学经验,现就怎样构建高效课堂,塑造美好心灵谈一谈自己的拙见.
學校開展的思想品德課要以培養學生美好情操,提升學生道德水平和塑造美好心靈為目標,思想品德課堂也是學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的主要平檯.一箇人先要成人,纔能成纔,這裏的“人”就是指一箇人必備的最基本的道德水準.因此,我們思想品德課堂教師肩負重任,任重而道遠.但是目前,在思想品德教育中存在著不少問題,在偏遠的農村更是問題種種:思想品德課教師專業能力提升慢,傢長認識不到位,不支持學生學習思想品德課程,導緻學生時思想品德厭學.種種不良的因素是製約思想品德課程高效髮展的瓶頸,從而製約瞭學校思想品德課堂教學質量的提升,最嚴重的是沒有為社會主義現代化建設培養齣德纔兼備的高素質人纔.可見,構建高效的思想品德課堂,提高思想品德課堂的效率,塑造學生的美好心靈迫在眉睫.筆者結閤多年自己在思想品德課方麵的教學經驗,現就怎樣構建高效課堂,塑造美好心靈談一談自己的拙見.
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