中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
9期
232-232
,共1页
小学%语文教学%感受%发现%收获
小學%語文教學%感受%髮現%收穫
소학%어문교학%감수%발현%수획
要建立提高小学语文课堂教学效益的模式，必须先对小学语文课堂的教学效益作出科学的界定。而学生的兴趣提高和收获明显就是课堂教学效益提高的表征，因此要提高小学语文课堂的效益，我们就要让学生自己去感受，然后再想发现什么，最后问自己收获什么。
要建立提高小學語文課堂教學效益的模式，必鬚先對小學語文課堂的教學效益作齣科學的界定。而學生的興趣提高和收穫明顯就是課堂教學效益提高的錶徵，因此要提高小學語文課堂的效益，我們就要讓學生自己去感受，然後再想髮現什麽，最後問自己收穫什麽。
요건립제고소학어문과당교학효익적모식，필수선대소학어문과당적교학효익작출과학적계정。이학생적흥취제고화수획명현취시과당교학효익제고적표정，인차요제고소학어문과당적효익，아문취요양학생자기거감수，연후재상발현십요，최후문자기수획십요。
