大科技
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대과기
Super Science
2015年
7期
43-43
,共1页
探究式教学%课堂教学%探究能力%生态环境
探究式教學%課堂教學%探究能力%生態環境
탐구식교학%과당교학%탐구능력%생태배경
科学探究教学是培养学生自主能动性以及实践能力的最佳途径，学生在探究过程中既体验了科学知识的丰富性、趣味性，也让学生在已有知识基础上领悟科学知识学习的精神，加强其自主探究能力。创设良好的科学探究教学生态环境，对科学探究能力的培养显得尤为重要。
科學探究教學是培養學生自主能動性以及實踐能力的最佳途徑，學生在探究過程中既體驗瞭科學知識的豐富性、趣味性，也讓學生在已有知識基礎上領悟科學知識學習的精神，加彊其自主探究能力。創設良好的科學探究教學生態環境，對科學探究能力的培養顯得尤為重要。
과학탐구교학시배양학생자주능동성이급실천능력적최가도경，학생재탐구과정중기체험료과학지식적봉부성、취미성，야양학생재이유지식기출상령오과학지식학습적정신，가강기자주탐구능력。창설량호적과학탐구교학생태배경，대과학탐구능력적배양현득우위중요。
