学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
10期
177
,共1页
美术教学%教学情景%灵感想象
美術教學%教學情景%靈感想象
미술교학%교학정경%령감상상
想象力是艺术创作的源泉.在小学美术教学中,教师要结合实际教学,结合学生的认知水平,打开学生想象力的大门,这对于提高美术创作具有重要的意义.学生通过丰富的想象,把心中的奇思妙想画于笔下,创作出艺术作品.首先,教师丛须注重设置教学情景来激发学生想象,可以使用音乐形象激发想象,同时也可以使用文学作品激发想象.其次,教师应注重培养学生潜在意识的创造性想象.再次,教师要引导学生积累生活素材,促发学生的灵感想象.
想象力是藝術創作的源泉.在小學美術教學中,教師要結閤實際教學,結閤學生的認知水平,打開學生想象力的大門,這對于提高美術創作具有重要的意義.學生通過豐富的想象,把心中的奇思妙想畫于筆下,創作齣藝術作品.首先,教師叢鬚註重設置教學情景來激髮學生想象,可以使用音樂形象激髮想象,同時也可以使用文學作品激髮想象.其次,教師應註重培養學生潛在意識的創造性想象.再次,教師要引導學生積纍生活素材,促髮學生的靈感想象.
상상력시예술창작적원천.재소학미술교학중,교사요결합실제교학,결합학생적인지수평,타개학생상상력적대문,저대우제고미술창작구유중요적의의.학생통과봉부적상상,파심중적기사묘상화우필하,창작출예술작품.수선,교사총수주중설치교학정경래격발학생상상,가이사용음악형상격발상상,동시야가이사용문학작품격발상상.기차,교사응주중배양학생잠재의식적창조성상상.재차,교사요인도학생적루생활소재,촉발학생적령감상상.
