内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2015年
4期
143-145
,共3页
小学生%数学悟性%学习“悟场”
小學生%數學悟性%學習“悟場”
소학생%수학오성%학습“오장”
自《义务教育数学课程标准(2011年版)》实施以来,数学教育研究者及实践者们将数学悟性视为数学素养的重要组成部分予以重视.数学悟性作为一种洞察数学问题实质的能力,是先天因素和后天因素综合作用的结果.教师和学生作为教学双边活动的主体因素,对小学生数学悟性的形成与发展有着重要影响.教师要建立整体的教育观,采取有效策略激发学习兴趣、创设思考情境,注重思维转换训练,引导小学生参与社会实践,在良好的“悟场”中促进学生数学悟性的发展.
自《義務教育數學課程標準(2011年版)》實施以來,數學教育研究者及實踐者們將數學悟性視為數學素養的重要組成部分予以重視.數學悟性作為一種洞察數學問題實質的能力,是先天因素和後天因素綜閤作用的結果.教師和學生作為教學雙邊活動的主體因素,對小學生數學悟性的形成與髮展有著重要影響.教師要建立整體的教育觀,採取有效策略激髮學習興趣、創設思攷情境,註重思維轉換訓練,引導小學生參與社會實踐,在良好的“悟場”中促進學生數學悟性的髮展.
자《의무교육수학과정표준(2011년판)》실시이래,수학교육연구자급실천자문장수학오성시위수학소양적중요조성부분여이중시.수학오성작위일충동찰수학문제실질적능력,시선천인소화후천인소종합작용적결과.교사화학생작위교학쌍변활동적주체인소,대소학생수학오성적형성여발전유착중요영향.교사요건립정체적교육관,채취유효책략격발학습흥취、창설사고정경,주중사유전환훈련,인도소학생삼여사회실천,재량호적“오장”중촉진학생수학오성적발전.
