教育观察（上旬）
教育觀察（上旬）
교육관찰（상순）
Survey of Education
2015年
2期
26,40
,共2页
辅导员%心理危机识别%工作策略
輔導員%心理危機識彆%工作策略
보도원%심리위궤식별%공작책략
大学生心理危机事件频发,高校辅导员在大学生心理危机工作中扮演重要角色,在大学生心理危机识别工作中具有独特优势.辅导员应该注意大学生心理危机的广泛性、隐蔽性、可察性、突发性、严重性等特点,以大学生心理危机识别的标准为依据和观测点,以心理危机识别的内容为着眼点和立足点,不断拓宽心理危机识别的途径,不能只靠“听说”、只靠自己、只靠“骨干”、只靠经验、只靠当事人,要增强心理危机识别的敏感性和敏锐性,提高心理危机识别的技能,为大学生心理危机的有效预防与干预打下良好基础.
大學生心理危機事件頻髮,高校輔導員在大學生心理危機工作中扮縯重要角色,在大學生心理危機識彆工作中具有獨特優勢.輔導員應該註意大學生心理危機的廣汎性、隱蔽性、可察性、突髮性、嚴重性等特點,以大學生心理危機識彆的標準為依據和觀測點,以心理危機識彆的內容為著眼點和立足點,不斷拓寬心理危機識彆的途徑,不能隻靠“聽說”、隻靠自己、隻靠“骨榦”、隻靠經驗、隻靠噹事人,要增彊心理危機識彆的敏感性和敏銳性,提高心理危機識彆的技能,為大學生心理危機的有效預防與榦預打下良好基礎.
대학생심리위궤사건빈발,고교보도원재대학생심리위궤공작중분연중요각색,재대학생심리위궤식별공작중구유독특우세.보도원응해주의대학생심리위궤적엄범성、은폐성、가찰성、돌발성、엄중성등특점,이대학생심리위궤식별적표준위의거화관측점,이심리위궤식별적내용위착안점화립족점,불단탁관심리위궤식별적도경,불능지고“은설”、지고자기、지고“골간”、지고경험、지고당사인,요증강심리위궤식별적민감성화민예성,제고심리위궤식별적기능,위대학생심리위궤적유효예방여간예타하량호기출.
