江苏教育（教育管理版）
江囌教育（教育管理版）
강소교육（교육관리판）
JIANGSU EDUCATION
2015年
2期
52-54
,共3页
文化建设%无中生有%无用%无痕%无为
文化建設%無中生有%無用%無痕%無為
문화건설%무중생유%무용%무흔%무위
一种新的管理理念、教育方法可以是“无中生有”,一项教学改革也可以是“无中生有”,一种优秀的学校文化也可以在“无中生有”中形成.我们要回归教育的本源,在让学生学习“有用”知识的同时,更应让学生多学些“无用”的知识.教育需要以“无痕”的方式,达到“润物无声,教育无痕”的至高境界.而“无为”是一种对管理效能的追求,是一种管理态度,是一种管理方法.实施“无为”,最终要达到“无不为”的理想境界.
一種新的管理理唸、教育方法可以是“無中生有”,一項教學改革也可以是“無中生有”,一種優秀的學校文化也可以在“無中生有”中形成.我們要迴歸教育的本源,在讓學生學習“有用”知識的同時,更應讓學生多學些“無用”的知識.教育需要以“無痕”的方式,達到“潤物無聲,教育無痕”的至高境界.而“無為”是一種對管理效能的追求,是一種管理態度,是一種管理方法.實施“無為”,最終要達到“無不為”的理想境界.
일충신적관리이념、교육방법가이시“무중생유”,일항교학개혁야가이시“무중생유”,일충우수적학교문화야가이재“무중생유”중형성.아문요회귀교육적본원,재양학생학습“유용”지식적동시,경응양학생다학사“무용”적지식.교육수요이“무흔”적방식,체도“윤물무성,교육무흔”적지고경계.이“무위”시일충대관리효능적추구,시일충관리태도,시일충관리방법.실시“무위”,최종요체도“무불위”적이상경계.
