课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
8期
190-190
,共1页
课前预习%课堂教学%高效
課前預習%課堂教學%高效
과전예습%과당교학%고효
《小学语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。学生是学习和发展的主体，要改变过去的传授式学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，培养他们的创新精神和实践能力。”课前预习正是落实这一要求的良好途径，可课前预习是否获得成效成为一个棘手的问题。本文将从预习的方法、预习对课堂教的影响等几方面来论述课前预习的重要性。
《小學語文課程標準》指齣：“積極倡導自主、閤作、探究式的學習方式。學生是學習和髮展的主體，要改變過去的傳授式學習方式，關註學生的箇體差異和不同的學習需求，培養他們的創新精神和實踐能力。”課前預習正是落實這一要求的良好途徑，可課前預習是否穫得成效成為一箇棘手的問題。本文將從預習的方法、預習對課堂教的影響等幾方麵來論述課前預習的重要性。
《소학어문과정표준》지출：“적겁창도자주、합작、탐구식적학습방식。학생시학습화발전적주체，요개변과거적전수식학습방식，관주학생적개체차이화불동적학습수구，배양타문적창신정신화실천능력。”과전예습정시락실저일요구적량호도경，가과전예습시부획득성효성위일개극수적문제。본문장종예습적방법、예습대과당교적영향등궤방면래논술과전예습적중요성。
