CAJ | 학술논문

教学语言是一种艺术，是教师传授知识的重要工具之一，也是体现教师语言表达能力的重要标准。恰当的教学语言对提高教学有效性，推动教学活动有序进行有着不容忽视的重要作用。现阶段我国初中语文课堂教学中教学者所使用的教学用语仍存在一定的问题，如：缺乏创新性、与学生之间的对话很乏味，对学生的激励和鼓励效用不明显等。本文主要从教学语言的角度出发，浅析了如何使用恰当的教学用语，激发学生对教学活动的兴趣，进而提高语文教学的质量水平。
교학어언시일충예술，시교사전수지식적중요공구지일，야시체현교사어언표체능력적중요표준。흡당적교학어언대제고교학유효성，추동교학활동유서진행유착불용홀시적중요작용。현계단아국초중어문과당교학중교학자소사용적교학용어잉존재일정적문제，여：결핍창신성、여학생지간적대화흔핍미，대학생적격려화고려효용불명현등。본문주요종교학어언적각도출발，천석료여하사용흡당적교학용어，격발학생대교학활동적흥취，진이제고어문교학적질량수평。