课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
8期
231-231
,共1页
小古文%激发兴趣%潜移默化%习得
小古文%激髮興趣%潛移默化%習得
소고문%격발흥취%잠이묵화%습득
从文化传承和母语学习规律来说，现行的小学语文教材中适当增加文言文，并在语文课程和教学实践上大胆开拓，增加一定量的文言文，构建“小古文”课程体系，具有极大的现实意义。结合现行教材穿插学习小古文，以兴趣为契机，在潜移默化中“习得”，为小学生学习母语，学习文言文开辟一条新路，点燃学生学习文言的兴趣之火。
從文化傳承和母語學習規律來說，現行的小學語文教材中適噹增加文言文，併在語文課程和教學實踐上大膽開拓，增加一定量的文言文，構建“小古文”課程體繫，具有極大的現實意義。結閤現行教材穿插學習小古文，以興趣為契機，在潛移默化中“習得”，為小學生學習母語，學習文言文開闢一條新路，點燃學生學習文言的興趣之火。
종문화전승화모어학습규률래설，현행적소학어문교재중괄당증가문언문，병재어문과정화교학실천상대담개탁，증가일정량적문언문，구건“소고문”과정체계，구유겁대적현실의의。결합현행교재천삽학습소고문，이흥취위계궤，재잠이묵화중“습득”，위소학생학습모어，학습문언문개벽일조신로，점연학생학습문언적흥취지화。
