速读（中旬）
速讀（中旬）
속독（중순）
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2015年
2期
203-203,204
,共2页
和谐友好%乐于参与%乐于参与精心设计%主动性积极性
和諧友好%樂于參與%樂于參與精心設計%主動性積極性
화해우호%악우삼여%악우삼여정심설계%주동성적겁성
在小学语文阅读教学中，创设和谐友善的教学氛围，调动学生乐于参与学习；精心设计，激发学生的主动性、积极性；抓住典型，树立榜样，激发学生的学习热情，引导学生成为语文学习的主人，体验学习的快乐。
在小學語文閱讀教學中，創設和諧友善的教學氛圍，調動學生樂于參與學習；精心設計，激髮學生的主動性、積極性；抓住典型，樹立榜樣，激髮學生的學習熱情，引導學生成為語文學習的主人，體驗學習的快樂。
재소학어문열독교학중，창설화해우선적교학분위，조동학생악우삼여학습；정심설계，격발학생적주동성、적겁성；조주전형，수립방양，격발학생적학습열정，인도학생성위어문학습적주인，체험학습적쾌악。
