CAJ | 학술논문

教师组织公民行为是指教师在工作中表现出对学生、学校发展有益但并不能被组织薪酬体系所认可的无偿行为。在学校这种特殊的社会组织中，教师工作的主要对象是学生。教师的行为既影响学校的运行发展，又影响学生的成长成才。因此，对教师组织公民行为的研究有着重要的现实意义。本研究采用问卷调查的方式，对江浙地区的288名中学教师的组织公民行为、心理资本、组织认同状况进行调查，结果发现：心理资本与教师组织公民行为存在显著正相关，对教师组织公民行为预测作用也很显著；组织认同对教师组织公民行为的预测作用显著。但心理资本各维度分别预测教师组织公民行为时，组织认同没有显著的缓冲作用。
교사조직공민행위시지교사재공작중표현출대학생、학교발전유익단병불능피조직신수체계소인가적무상행위。재학교저충특수적사회조직중，교사공작적주요대상시학생。교사적행위기영향학교적운행발전，우영향학생적성장성재。인차，대교사조직공민행위적연구유착중요적현실의의。본연구채용문권조사적방식，대강절지구적288명중학교사적조직공민행위、심리자본、조직인동상황진행조사，결과발현：심리자본여교사조직공민행위존재현저정상관，대교사조직공민행위예측작용야흔현저；조직인동대교사조직공민행위적예측작용현저。단심리자본각유도분별예측교사조직공민행위시，조직인동몰유현저적완충작용。