广西青年干部学院学报
廣西青年榦部學院學報
엄서청년간부학원학보
JOURNAL OF GUANGXI YOUTH LEADERS COLLEGE
2014年
5期
72-74
,共3页
美国%终身教职后评审制%高校教师评价制%反思
美國%終身教職後評審製%高校教師評價製%反思
미국%종신교직후평심제%고교교사평개제%반사
美国终身教职后评审制度是指大学教师获得终身教职后,定期接受的关于教学、科研、服务等业绩的考核评审.美国终身教职后评审重视教师的发展,强调同行评价的作用,评价方式多样化,评价标准灵活多变.比照美国的终身教职后评审制度,我国高校教师的评价制度仍存在着一些问题,应引起我们在高校教师评价的主体、评价标准及评价最终目的等方面的反思.
美國終身教職後評審製度是指大學教師穫得終身教職後,定期接受的關于教學、科研、服務等業績的攷覈評審.美國終身教職後評審重視教師的髮展,彊調同行評價的作用,評價方式多樣化,評價標準靈活多變.比照美國的終身教職後評審製度,我國高校教師的評價製度仍存在著一些問題,應引起我們在高校教師評價的主體、評價標準及評價最終目的等方麵的反思.
미국종신교직후평심제도시지대학교사획득종신교직후,정기접수적관우교학、과연、복무등업적적고핵평심.미국종신교직후평심중시교사적발전,강조동행평개적작용,평개방식다양화,평개표준령활다변.비조미국적종신교직후평심제도,아국고교교사적평개제도잉존재착일사문제,응인기아문재고교교사평개적주체、평개표준급평개최종목적등방면적반사.
