CAJ | 학술논문

在教育当中有效运用好奖励一直是家庭、学校、社会所关注的热点.作为教师应注重奖励的公平、公正,让孩子享受奖励所带来的快乐,在被奖励中建立自信,使奖励真正能在教育当中发挥积极的作用.当下由于一些幼儿教师对幼儿心理把握不够深入,致使一些不公平奖励对幼儿自尊心理发展造成了一定的影响.本文通过问卷调查发现不公平奖励对幼儿心理产生一定的影响,如幼儿表现出一定的厌学、嫉妒、不自信、失落等,并依据幼儿不公平奖励所所引发的问题,提出了相应的引导策略,如:注重奖励频次的适宜、多角度评价孩子、多纵向比较孩子的进步、注重奖励方式的个性化、奖励方式的民主化、奖励公正公平的策略等.由于幼儿自尊对其心理和行为发展发挥着重要的作用.因此,关注幼儿自尊心理的健康发展,是学校和家庭不容忽视的一个问题.本研究以不公平奖励为嵌入点研究它对幼儿园学生自尊的影响,探索如何有效、公平的奖励才能对维护幼儿的自尊,进一步促进幼儿心理及其行为的健康发展.
재교육당중유효운용호장려일직시가정、학교、사회소관주적열점.작위교사응주중장려적공평、공정,양해자향수장려소대래적쾌악,재피장려중건립자신,사장려진정능재교육당중발휘적겁적작용.당하유우일사유인교사대유인심리파악불구심입,치사일사불공평장려대유인자존심리발전조성료일정적영향.본문통과문권조사발현불공평장려대유인심리산생일정적영향,여유인표현출일정적염학、질투、불자신、실락등,병의거유인불공평장려소소인발적문제,제출료상응적인도책략,여:주중장려빈차적괄의、다각도평개해자、다종향비교해자적진보、주중장려방식적개성화、장려방식적민주화、장려공정공평적책략등.유우유인자존대기심리화행위발전발휘착중요적작용.인차,관주유인자존심리적건강발전,시학교화가정불용홀시적일개문제.본연구이불공평장려위감입점연구타대유인완학생자존적영향,탐색여하유효、공평적장려재능대유호유인적자존,진일보촉진유인심리급기행위적건강발전.