CAJ | 학술논문

深度学习是一种指向高阶思维能力的学习，它是学习状态、学习过程和学习结果的综合表述，具有强调知识的批判性理解、注重新旧知识整合、面向真实问题、关注反思等特征。从深度学习前期准备、深度学习体验过程和深度学习评价三个环节进行信息化教学设计，包括设计情境化的学习内容、构建混合学习环境、营造积极学习文化来开启深度学习，以及教学策略设计和以促进认知和身份认同双重发展为导向的评价设计，共同促进深度学习。
심도학습시일충지향고계사유능력적학습，타시학습상태、학습과정화학습결과적종합표술，구유강조지식적비판성리해、주중신구지식정합、면향진실문제、관주반사등특정。종심도학습전기준비、심도학습체험과정화심도학습평개삼개배절진행신식화교학설계，포괄설계정경화적학습내용、구건혼합학습배경、영조적겁학습문화래개계심도학습，이급교학책략설계화이촉진인지화신빈인동쌍중발전위도향적평개설계，공동촉진심도학습。