2015년 巧抓学生心理,妙促思维发展——以苏教版四年级上册《解决问题的策略》为例 巧抓學生心理,妙促思維髮展——以囌教版四年級上冊《解決問題的策略》為例 교조학생심리,묘촉사유발전——이소교판사년급상책《해결문제적책략》위례

2015년 中国走在了英国的前面?——以28×3的教学为例略谈英国的计算教学 中國走在瞭英國的前麵?——以28×3的教學為例略談英國的計算教學 중국주재료영국적전면?——이28×3적교학위례략담영국적계산교학

2015년 我们用什么“尺子”来衡量 我們用什麽“呎子”來衡量 아문용십요“척자”래형량

2013년 让学生学会“数学地思考”——以《认识面积》的教学为例 讓學生學會“數學地思攷”——以《認識麵積》的教學為例 양학생학회“수학지사고”——이《인식면적》적교학위례

2012년 创生教材教师空间到底有多大 創生教材教師空間到底有多大 창생교재교사공간도저유다대

2008년 基于参数拟合的室内多用户定位算法 基于參數擬閤的室內多用戶定位算法 기우삼수의합적실내다용호정위산법

2008년 一种新的基于区域划分的距离-损耗模型室内WLAN定位系统 一種新的基于區域劃分的距離-損耗模型室內WLAN定位繫統 일충신적기우구역화분적거리-손모모형실내WLAN정위계통

2008년 一种在快衰落空间相关环境下特征向量调制的非相干通信方法 一種在快衰落空間相關環境下特徵嚮量調製的非相榦通信方法 일충재쾌쇠락공간상관배경하특정향량조제적비상간통신방법

2008년 一种带参数估计的基于接收信号强度的室内定位算法 一種帶參數估計的基于接收信號彊度的室內定位算法 일충대삼수고계적기우접수신호강도적실내정위산법

2007년 基于参数拟合的距离——损耗模型室内定位算法 基于參數擬閤的距離——損耗模型室內定位算法 기우삼수의합적거리——손모모형실내정위산법