散文百家（下）
散文百傢（下）
산문백가（하）
SanWen BaiJia
2015年
4期
265-265
,共1页
新课程%课堂%自主%评价%方法
新課程%課堂%自主%評價%方法
신과정%과당%자주%평개%방법
《英语课程标准》指出：学生是学习的主体，也是评价的主体。由于受传统教育思想影响，小学英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价，而忽视学生主体作用的发挥。新课程下的小学英语课堂评价，应坚持激励性原则，不仅关注教师对学生的评价，更关注学生的自主评价，实现评价主体的多元化和评价方法的多样化，最终促进学生综合语言运用能力的发展。
《英語課程標準》指齣：學生是學習的主體，也是評價的主體。由于受傳統教育思想影響，小學英語課堂上的學生評價往往單方麵彊調教師對學生的評價，而忽視學生主體作用的髮揮。新課程下的小學英語課堂評價，應堅持激勵性原則，不僅關註教師對學生的評價，更關註學生的自主評價，實現評價主體的多元化和評價方法的多樣化，最終促進學生綜閤語言運用能力的髮展。
《영어과정표준》지출：학생시학습적주체，야시평개적주체。유우수전통교육사상영향，소학영어과당상적학생평개왕왕단방면강조교사대학생적평개，이홀시학생주체작용적발휘。신과정하적소학영어과당평개，응견지격려성원칙，불부관주교사대학생적평개，경관주학생적자주평개，실현평개주체적다원화화평개방법적다양화，최종촉진학생종합어언운용능력적발전。
